〔授業形態〕
１．作文を書く。 ８００字×１１〜１２回（期末試験を含む）
２．中間試験はない。
３．期末試験も作文。１１〜１２回の作文を採点して合計点で成績を出す。
４．未提出は０点。追試は作文を全部やり直し。
５．半期で終わるので、くれぐれも欠席しないように。
〔配付資料〕
〔授業の目標〕
分かりやすい文章を書く
分かりやすい文章とは、「読み手に負担をかけない文章」である
分かりやすい文章を書くために、準備作業をきちんと行う ※「資料３」参照
〔授業のやり方〕
１．授業の前日までにアウトラインを作成し、提出する。
２．授業の最初に次回の課題を説明する。
３．アウトラインが合格した者は原稿用紙に作文を書く。
４．原稿用紙上部のチェック欄を三つ以上チェックする。
５．アウトライン用紙と原稿用紙を一緒に提出する。
〔アウトライン用紙の書き方〕 ※「資料１〜５」を参照すること
・目標規定文＝結論を書く。
・アウトラインをトピック・センテンスで書く。
トピック・センテンスとはパラグラフで最も重要な一文のこと
トピック・センテンスは主語述語のある一文である
パラグラフ数は４〜５。パラグラフの字数は200字前後。
アウトラインの中に目標規定文がなければならない
・メモ＝材料メモを書く。
発想メモは不要＝実際に使う材料を書く
メモは30字程度で書く＝長くてもダメ、単語だけでもダメ
メモ１個は原稿用紙に書くとき、50字程度になるようにする
200字のパラグラフには３個以上のメモが必要
パラグラフが４個ならば、メモの総数は12個以上
メモとトピック・センテンスをダブらせない
・パラグラフの字数配分をする 合計800字
・「資料１」を見ながらチェックする
〔構成の仕方〕
１．三段構成……序論と結論は短くてもよい
１．（序論） （200）字 │（140）字
２．（本論１） （200）字 │（240）字
３．（本論２） （200）字 │（260）字
４．（結論） （200）字 │（160）字
２．二段構成
１．（結論） （200）字
２．（本論１） （200）字
３．（本論２） （200）字
４．（本論３） （200）字
※注意 「起承転結」にしないこと！
〔文書の役割と読者〕
１．この授業で書く作文は５年時の就職試験で書く作文である。
２．現在はまだ４年生であるが、就職試験の試験会場で書くものとする。
３．就職試験なので、作文は課題に対する解答能力を示すだけではなく、「自己ＰＲ」という役割がある。
４．就職試験なので、読者は企業の採用試験担当者である。
５．「自己ＰＲ」とは、能力と意欲を示すことである。
６．「能力」とは、知識や経験も含む。
７．「意欲」を示すには、入社後の自分を想像しなければならない。資料１