2026.08.14
令和8年7月23日（木）、台湾から来校していた留学生4名の成果報告会を行い、本校での1か月半の活動を締めくくりました。4名の留学生は、6週間の中国語教育インターンシップとして、プロジェクト学習「しゃべっチャイナよ中国語」（畑村学教授担当）に参加し、アクティブラーニングを中心とした中国語の授業や、台湾の飲食文化の紹介を行いました。
成果報告会の様子① |
成果報告会の様子② |
留学生が来校したことで、キャンパス内での国際交流活動が活発化し、在校生にとって良い刺激となりました。滞在中は、教育実践を中心に取り組みながらも、さまざまなアクティビティを通じて広く日本人学生とのコミュニケーションを取ってくれました。宇部高専での海外研修は非常に有意義なものとなったようです。
集合写真
短期留学生からのコメント
楊浚昇さん（台湾文藻外語大学應用華語系華語文教學碩士班3年）
宇部高専で6週間にわたる海外中国語教育実習に参加するという貴重な機会をいただき、大変光栄に思います。この6週間は短い期間ではありましたが、とても充実しており、私の教員としての歩みにおいて極めて重要で、多くの学びを得ることのできた時間となりました。中国語教育、授業運営、教材作成、そしてチームでの協働など、あらゆる面で大きく成長することができました。
実習期間中、特に多くのことを学んだのは、毎週行われた畑村先生と実習生による授業検討会でした。話し合いを重ねる中で、畑村先生は豊富な経験と専門的な知識をもとに、私たちに新たな視点を示し、授業改善へと導いてくださいました。また、実習生同士で意見を出し合いながら教案を検討したことで、授業内容の面白さや実用性も大きく向上しました。このようなチームで協力しながら授業を作り上げる経験を通して、教案作成や授業運営の力が向上しただけでなく、「教えることは学ぶことでもある」という教育の喜びを深く実感しました。
実習最終日に行われた成果発表は、私にとって特別な意味を持つものでした。それは6週間の実習を締めくくる総まとめであり、これまで積み重ねてきた努力や成果を振り返る機会であると同時に、自分自身の成長を記録する大切な節目でもありました。最初は授業の進め方や時間配分に戸惑っていた私が、最後には自信を持って授業成果を発表できるようになったことに、大きな達成感と感動を覚えました。
最後に、授業面で惜しみないご指導をくださった畑村先生に、心より感謝申し上げます。また、生活面で温かく支えてくださった先生方、そしていつも親切に接してくださった宇部高専の学生の皆さんにも深く感謝しています。異国の地で実習を行う私たちにとって、皆さんの温かさ、忍耐強いご支援、そして細やかなお気遣いは、大きな安心と励みになりました。
この6週間で得た経験と感動は、これから中国語教育に携わっていくうえで、私にとってかけがえのない財産となります。この経験を糧に、今後もより良い教師を目指して努力を続けていきたいと思います。
非常榮幸能有這個寶貴的機會前往宇部高專進行為期六週的海外華語教學實習。這段時間雖然充實而短暫，卻是我教學生涯中極為關鍵且收穫豐碩的一段歷程。在這六週內，無論是在華語教學、課室管理、教材設計，或是團隊合作上，我都獲得了全面的提升與深刻的體悟。
在實習過程中，最令我獲益良多的是每週與畑村老師以及實習生夥伴們的教學討論。透過一次次的開會激盪，畑村老師以專業且豐富的經驗，引導我們調整教學視角；而與實習生夥伴們的集思廣益，更是精進了教案設計的趣味性與實用性。這段團隊合作的經驗，不僅讓我的教案設計與課室管理技巧大有長進，更讓我深刻體會到教學相長的快樂。
實習最後一天的「成果發表」，對我來說更是一件別具意義的事情。它不僅是對這六週實習尾聲的一個完美總結，梳理了我們在教學上的所有汗水與成果，更是我個人成長歷程中一個非常重要的紀錄。看著自己從最初的不太掌握好節奏，到最後能自信地展現教學成果，心中充滿了難以言喻的成就感與感動。
最後，我要特別感謝宇部高專的畑村老師，在教學上給予我們無私的指導；同時也很感謝在生活中處處照顧我們的各位老師，以及學生們。作為一名身在異地的實習生，是你們的熱情、耐性與貼心關懷，讓我在日本的這段日子裡隨時都能感受到滿滿的溫暖。這段時光所積累的經驗與感動，將成為我未來在華語教學道路上繼續前行最堅實的養分。
莊鎮鴻さん（台湾国立聯合大学華語文学系3年）
今回の成果発表は、私たちにとって非常に大きな意味を持つものでした。これは単にこれまでの授業実践を発表する場ではなく、この6週間にわたる学びと成長の軌跡を記録する機会でもありました。
今回の実習では、大人数を対象とした授業の運営や学習活動の設計を実践的に経験することができました。また、教員としての姿勢についても多くを学び、自分たちの授業スタイルを発揮しながら、さまざまな学生に応じて指導方法を柔軟に変える力を身につけることができました。このような経験を通して、教えることへの自信も大きく深まりました。
もちろん、その過程では多くの困難もありました。学習活動の内容が適切かどうかを何度も検討し、スライドに示す例文は正確でなければなりませんでした。また、わずか15～20分という限られた時間の中で、数例の例文だけを用いて学生に文法を十分理解してもらい、さらに発話練習の機会も確保する必要がありました。私たちは何度も話し合いと修正を重ね、授業のあらゆる要素のバランスを整えながら、無事に授業を進めることができました。
最後に、実習期間を通して温かくご指導くださった畑村先生に心より感謝申し上げます。また、生活面で支えてくださった多くの事務の先生方にも深く感謝しています。さらに、宇部高専の学生の皆さんも私たちを温かく迎えてくださり、日常生活や交流活動を通じて多くの貴重な経験をさせていただきました。このような素晴らしい機会を与えてくださった宇部高専に、心から感謝しています。本当に多くのことを学び、大きく成長することができました。
這次的成果發表對我們來說意義重大，不只是這段教學過程的展現，更是一個紀錄我們在這六個星期當中學習跟成長的紀錄。
很感謝有這次的機會訓練我們組織大班課以及設計學習活動，同時對我們的教學態度也有很大的幫助，有這樣的經驗讓我們在教學上有更多的自信，也給我們很好的空間展現自己的教學風格跟面對不同學生的風格轉換。
過程中雖然有著許多困難，包括教學活動的設計是否適切，簡報內容的例句必須要準確，並且有效的讓學生在僅有的15～20分鐘跟幾個例句中充分理解並且有足夠的開口練習機會，我們透過不斷地討論跟修改讓所有的環節都達到平衡並順利進行。
最後很感謝畑村老師的帶領以及過程中許多的行政老師給予我們生活上的幫助，學校的同學也都很熱情的歡迎我們，在生活上跟我們有很多的交流以及團康活動，謝謝宇部高專給我這次的機會，我真的收穫很多。
王宣云さん（台湾国立聯合大学華語文学系3年）
実習初期に最も苦労したのは、授業内容を日本人の中国語初級学習者に適したレベルに調整することでした。教材を準備するだけでなく、語彙や文法をどのように分かりやすく説明するか、また学生が主体的に参加できる活動をどのように取り入れるかについても、何度も検討する必要がありました。初めて教壇に立ったときは緊張し、自分の教え方で学生に理解してもらえるか不安もありましたが、先生方のご指導や実習生同士で繰り返し話し合い、教材を改善していく中で、少しずつ自信がつき、自然に授業を進められるようになりました。
今回の実習を通して、教材作成、授業運営、チームワーク、そして臨機応変に対応する力を身につけることができました。また、学生一人ひとりの学習状況に応じて授業内容を調整することや、さまざまな活動を取り入れることで学習意欲を高める方法についても学びました。学生が自ら進んで中国語を話し、少しずつ自信をつけていく姿を見ることができたことは、教師として大きな喜びであり、今後も教育力をさらに高めていきたいという思いを強くしました。
授業以外では、日本の生活文化を実際に体験することもできました。日本の清潔で快適な生活環境、便利な公共交通機関、そして人々の礼儀正しさや時間を守る姿勢は、とても印象的でした。また、先生方や学生の皆さんとの交流を通して、日本の方々の温かさや親切さを感じることができ、異国での生活でありながら、安心して充実した毎日を過ごすことができました。
最後に、実習期間中、丁寧にご指導くださり、生活面でも支えてくださった先生方に心より感謝申し上げます。また、授業に積極的に参加してくださった学生の皆さんのおかげで、私たちの授業は大変意義深いものとなりました。さらに、一緒に実習に参加した仲間にも感謝しています。互いに協力し、支え合いながらさまざまな課題を乗り越え、多くの貴重な思い出を作ることができました。
今回の日本での実習は、私の教育力を向上させただけでなく、国際的な視野を大きく広げてくれた、かけがえのない経験となりました。
實習初期最大的困難，是如何將課程內容調整成適合日本初級華語學習者的程度。除了要準備教材外，還需要思考如何用簡單易懂的方式解釋詞彙與文法，並設計能讓學生主動參與的活動。一開始上台時難免會緊張，也擔心自己的教學方式是否能讓學生理解，但在老師的指導以及與組員不斷討論、修改教材後，我逐漸建立信心，也能更自然地帶領課堂。
透過這次實習，我培養了教材設計、課堂引導、團隊合作以及臨場應變能力。我學會依照學生的學習狀況調整教學內容，也更了解如何透過互動活動提升學生的學習興趣。看到學生願意主動開口說中文，並且慢慢建立自信，讓我感受到身為教師的成就感，也更加確定自己未來會持續精進自己的教學能力。
除了教學之外，我也親身體驗了日本的生活文化。日本整潔舒適的生活環境、便利的大眾運輸，以及當地人的禮貌與守時，都讓我留下深刻的印象。在與老師、同學相處的過程中，我也感受到日本人的熱情與友善，讓我們即使身在異鄉，也能很快適應新的生活。
最後，我要感謝老師細心的指導與照顧，也感謝每一位學生在課堂上的積極參與，讓我們的教學充滿意義。同時也謝謝同行的組員，在這段實習期間彼此合作、互相幫助，一起克服各種挑戰，留下許多美好的回憶。這次日本實習不僅提升了我的教學能力，也拓展了我的國際視野！
林芷茵さん（台湾国立聯合大学華語文学系3年）
今回の実習は、これまでで初めて多くの日本人学生を対象に、90分という時間の中で体系的に教える経験となりました。
最も苦労したのは、授業全体を計画し、それぞれの活動時間を適切に配分することでした。初めて授業を担当した際は緊張もあり、後半に多くの内容を予定していたため、「時間内に終わらないのではないか」という不安から説明のスピードを速めてしまいました。その結果、学生には聞き取りづらくなり、初級学習者にとっては理解しにくい授業になってしまいました。速いテンポは初心者の助けにはならず、かえって不安を与えてしまうことを実感しました。その後の2回の授業では、畑村先生からのご指導や他の実習生の授業を参考にしながら、徐々に授業の進め方や時間配分を身につけることができました。授業全体は、復習を含めた導入部分を15～20分程度、新しい内容を70～75分程度という構成にすることで、無理なく進められるようになりました。今回の実習では、1人の大老師（メイン担当）と3人の小老師（グループ担当）が4つのグループに分かれて指導する体制だったため、小老師が学生一人ひとりの理解度を細かく確認でき、より効果的な学習につながっていたと思います。
私はこの実習を通して、授業時間の管理方法、日本語を母語とする中国語初級学習者に対するスライドの作り方、文法を定着させるための小活動の工夫、そして教壇でどのように授業を進め、プレゼンテーションを行うかなど、多くの実践的なことを学ぶことができました。
私はこれまでに3回日本を訪れたことがありますが、今回のように1か月間滞在したのは初めてでした。生活面では、日本と台湾の違いも数多く感じました。例えば、日本ではバイクに乗る人が比較的少なく、空気がとてもきれいで、道路にもほとんどゴミが落ちていません。一方、台湾では「バイクがあれば歩かない」という文化が一般的であり、その違いがとても印象的でした。また、宇部は夜になると街灯が比較的少なく、省エネルギーという点では良いことだと思いましたが、私はもう少し街灯があった方が安心して歩けると感じました。
日本で過ごしたこの1か月は、本当に充実した毎日でした。畑村先生から多くの授業技術や教育方法を学ぶことができ、大変感謝しています。また、このような貴重な実習の機会を与え、私たちを成長させてくださった宇部高専にも心より感謝申し上げます。
此次實習是第一次面對這麼多位日本學生，並且是以九十分鐘為限，要有系統的教完完整一課。
面對到的困難，是要規劃好所有設計並掌控每個環節的時間，第一次教課時，因為有些緊張，加上覺得後面安排了不少內容，怕完成不了的情況下加快了講解速度，這樣的結果是導致學生聽不清楚，快節奏對初學者沒有幫助，只會讓他們更慌張，於是接下來的兩次課程，在畑村老師建議以及觀察其他實習生上課情況之下，我逐漸掌握安排課程的節奏，整堂課包括複習和完整的課程大約分成十五～二十分鐘和七十五～七十分鐘，在實習時因為我們是有一個大老師，以及其他三位小老師，分散在四組，所以小老師可以更精確的掌握學生的吸收程度，學習更有效率。
我在過程中學習到掌握課程時間的安排、針對初學中文的日本學生，簡報該如何呈現、有什麼小活動可以讓他們就更快熟悉當課語法、上台之後要怎麼呈現簡報內容等等。
我之前去過三次日本，但是從來沒有像這次一樣在日本待上一個月，在生活方面，我觀察到一些台日不同的地方，例如：日本比較少人會騎摩托車，空氣很清新，馬路上也幾乎不會有垃圾，相較於台灣有摩托車就絕對不走路的文化，形成對比。宇部晚上的路燈相對較少，這樣更省電！不過我會更習慣路邊有路燈照明。
在日本的一個月我過的非常充實！跟著畑村老師我學習到很多教學技巧，非常感謝宇部高專給我們這次實習、鍛鍊自己的機會！
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